Was macht ein Heilerziehungspfleger?
Heilerziehungspflege ist eine Mischung aus Pflege, Pädagogik und Assistenz. Der Alltag richtet sich nach den Menschen, die begleitet werden: Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit körperlicher, geistiger oder mehrfacher Behinderung, oft auch mit psychischer Erkrankung oder herausforderndem Verhalten. In einer Wohngruppe beginnt der Frühdienst mit Unterstützung beim Aufstehen, Waschen, Ankleiden und Frühstück, dazu kommt die Medikamentengabe, das Richten von Sondennahrung, Lagerung, Transfer und Begleitung zu Arztterminen. Danach folgt der Teil, der den Beruf von der Pflege unterscheidet: Förderziele erarbeiten und dokumentieren, Freizeit gestalten, Konflikte in der Gruppe klären, mit gesetzlichen Betreuern, Angehörigen und Werkstatt telefonieren, Einkäufe, Behördenpost, Urlaubsfahrten planen. In der Tagesförderstätte steht die Beschäftigung und basale Förderung im Mittelpunkt, in der Schulbegleitung die Unterstützung im Unterricht, im ambulant unterstützten Wohnen die Hilfe beim selbstständigen Leben in der eigenen Wohnung.
Wie wird man Heilerziehungspfleger?
Der Weg führt über eine dreijährige Ausbildung an einer Fachschule oder Berufsfachschule, die je nach Bundesland unterschiedlich geregelt ist. Vorausgesetzt wird in der Regel ein mittlerer Schulabschluss plus eine einschlägige Berufsausbildung oder ein einjähriges Vorpraktikum. Der Abschluss lautet staatlich anerkannter Heilerziehungspfleger. Viele Schulen bieten die Ausbildung praxisintegriert an, mit Vergütung durch den Träger; die klassische Vollzeitform mit Praktikumsblöcken ist oft unbezahlt oder schulgeldpflichtig. Wer bereits eine Pflegeausbildung oder eine Ausbildung als Heilerziehungspflegehelfer hat, kann verkürzen. Quereinstieg ist als Betreuungs- oder Assistenzkraft ohne Ausbildung möglich, jedoch mit deutlich anderer Eingruppierung und ohne pädagogische Fachkraftanerkennung, die die Träger für die Leistungsabrechnung brauchen.
Was der Beruf verlangt
Schichtdienst ist in Wohnformen die Regel: Früh- und Spätdienste, geteilte Dienste, Wochenend- und Feiertagsarbeit, häufig Nachtbereitschaft oder Nachtwache im Haus. In der Tagesförderung und Schulbegleitung wird dagegen im Tagdienst gearbeitet, oft ohne Wochenenddienste. Körperlich fordern Transfers, Lagerung und die Pflege schwer mehrfachbehinderter Menschen; psychisch fordern Aggression, Selbstverletzung und die Nähe über Jahre, die entsteht, wenn man dieselben Menschen ein Jahrzehnt begleitet. Die Personaldecke ist in vielen Einrichtungen dünn, Doppeldienste und Einspringen sind verbreitet. Dokumentationspflichten nach dem Bundesteilhabegesetz nehmen einen wachsenden Teil der Arbeitszeit ein und gehen von der Zeit mit den Bewohnern ab. Wer klare Abläufe und planbare Ergebnisse braucht, tut sich hier schwer: Fortschritte zeigen sich in kleinen Schritten und manchmal gar nicht.
Aussichten
Der Bedarf ist hoch und wächst, weil Träger der Behindertenhilfe Fachkraftquoten erfüllen müssen und die Zahl älter werdender Menschen mit Behinderung zunimmt. Wer eine Stelle sucht, findet in der Regel mehrere. Entwicklungswege führen über Gruppen- und Wohnbereichsleitung, Praxisanleitung, Fachbereiche wie Autismus, Unterstützte Kommunikation, Deeskalation oder Palliativbegleitung bis zu einem Studium der Heilpädagogik, Sozialen Arbeit oder Inklusionspädagogik. Auch der Wechsel in die Eingliederungshilfe-Beratung, in Werkstätten oder in die Schulbegleitung ist ohne Umschulung möglich.
