Was macht eine Fachkraft in der Behindertenhilfe?
Erzieherinnen, Heilerziehungspflegerinnen und Sozialpädagoginnen arbeiten in der Eingliederungshilfe mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit körperlicher, geistiger oder mehrfacher Behinderung sowie mit psychischen Erkrankungen. Der Alltag besteht aus Assistenz beim Aufstehen, Waschen, Essen und Anziehen, aus Begleitung zu Ärzten, Ämtern und Freizeitangeboten, aus Medikamentengabe nach ärztlicher Anordnung und aus der Strukturierung des Tages für eine Gruppe von sechs bis zwölf Menschen. Dazu kommt der pädagogische Teil: individuelle Förderziele festlegen, Angebote zur Kommunikation, Bewegung und Selbstständigkeit planen, Verhalten dokumentieren, Krisen deeskalieren. In der Tagesförderstätte steht arbeitsähnliche Beschäftigung im Mittelpunkt, in der Werkstatt die Anleitung an Arbeitsplätzen, in der Wohngruppe das gesamte Leben.
Sozialpädagoginnen übernehmen häufiger Fallsteuerung, Teilhabeplanung nach dem Bundesteilhabegesetz, Gespräche mit Angehörigen und gesetzlichen Betreuern sowie Anträge gegenüber Kostenträgern. Heilerziehungspflegerinnen bringen den größten pflegerischen Anteil mit und arbeiten am nächsten am Körper: Transfers, Lagerung, Ernährung über PEG, Umgang mit Epilepsie und mit herausforderndem Verhalten.
Wie wird man Fachkraft in der Behindertenhilfe?
Drei Wege führen hinein. Die Ausbildung zur Heilerziehungspflegerin dauert drei Jahre an einer Fachschule, in Teilzeit auch fünf, und schließt mit staatlicher Anerkennung ab; sie ist der einzige der drei Wege, der Pädagogik und Pflege gleichgewichtig ausbildet. Die Erzieherausbildung dauert je nach Bundesland drei bis fünf Jahre einschließlich Vorpraktikum und Anerkennungsjahr. Sozialpädagoginnen und Sozialarbeiterinnen studieren sechs bis sieben Semester an einer Hochschule, meist mit anschließender staatlicher Anerkennung. Quereinstieg ist verbreitet: Wer eine dreijährige Pflegeausbildung hat, wird in vielen Einrichtungen als Fachkraft eingesetzt, Pflegehelferinnen und ungelernte Assistenzkräfte finden Stellen im Betreuungsdienst, allerdings in niedrigerer Eingruppierung und ohne Zugang zu Gruppenleitungen. Ein Fachkraftschlüssel ist in den Landesrahmenverträgen festgeschrieben, deshalb bleibt der Abschluss wirtschaftlich entscheidend.
Was der Beruf verlangt
In Wohngruppen wird im Schichtdienst gearbeitet, mit Früh- und Spätdiensten, Wochenend- und Feiertagsdienst und häufig Nachtbereitschaft, bei der man im Haus schläft und geweckt wird. Geteilte Dienste kommen vor. Tagesförderstätten und Werkstätten arbeiten dagegen im Tagdienst ohne Wochenenden, was diese Bereiche für viele attraktiv macht und die Stellen dort knapp hält. Körperlich fordern Transfers, Rollstuhlbegleitung und Pflege bei Erwachsenen mit hohem Körpergewicht. Psychisch belasten Aggression, Selbstverletzung, Sterbebegleitung und die Nähe über Jahre hinweg: Man kennt die Menschen lange, und Rückschritte sind spürbar. Die Personaldecke ist dünn, Ausfälle werden aus dem Team gedeckt, Dokumentationspflichten und Abstimmung mit Kostenträgern nehmen mehr Zeit ein, als viele erwarten.
Aussichten
Die Nachfrage ist hoch und bundesweit stabil; qualifizierte Bewerber können zwischen Trägern wählen. Entwicklungswege führen über Gruppen- und Wohnbereichsleitung zur Einrichtungsleitung, über Fachdienste in der Teilhabeplanung oder in Spezialisierungen wie Unterstützte Kommunikation, Autismus, Basale Stimulation, Deeskalationstraining und Praxisanleitung. Ein Studium in Heilpädagogik, Sozialmanagement oder Inklusionspädagogik öffnet Leitungs- und Beratungsfunktionen. Mit dem Bundesteilhabegesetz wachsen ambulante Wohnformen und persönliche Assistenz, was mehr eigenverantwortliche Stellen im Einzelsetting schafft.
